课程概述

在液压与气动系统安装与调试中，安全教育及液压系统认知的教学质量直接影响整门课程教学的安全性及教学效果。而且安全和基础知识的掌握成为了当今企业及学校教学环节的有效措施和保障，故安全教育及液压系统认知成为了液压与气动系统安装与调试中重要环节。本课程主要分装内容有：安全教育、液压基础知识认知及QCS014A液压教学实验台操作培训。 操作者根据教学安排，接受任务并签字确认,根据交接记录和及学生工作页,制定本岗位实习计划,准备零部件、材料、工量、夹具及设备,按学生工作页进行认知，认知过程中要适时的进行调整，最后接受检测直至符合技术要求，完成后对该学习内容进行自检，自检合格标记后接受教师考核，并填写考核记录。认知完毕后规范存放零部件，整理设备，报老师确认并签字确认，按照现场管理规范“6S”的要求清理场地、归置物品、保养设备并填写保养记录。设备保养时要按照国家环保要求和企业要求处理废油。

课程目标

学生以个人或小组合作的形式，通过教师指导或借助学生工作页等资料，制定安全教育及液压系统认知工作计划，在规定时间完成计划、实施、检查并进行评价。在装配过程中，使用工具设备、配件、耗材等要符合安全和环保及相关法规标准的规定，对已完成的任务进行记录、存档和总结。 学习完本课程后，学生应当能够对学样安全规程进行认知并能熟悉工程机械液压系统，具体有： 1.按照液电装配教室实习安全规定,正确穿戴劳保用品,严格执行安全操作规程。 2.通过教材查询、咨询教师、查阅参考资料收集安全教育、液压系统认知及液压元件识别的相关信息。 3.能描述安全教育的内容、作用、含义及在实训教室的安全注意事项。 4.能阅读QCS014A实训操作平台。 5.能完成液压系统的帕斯卡定律、液压系统的五大组成及相关液压符号认知。

考核评价

学生以个人或小组合作的形式，通过教师指导或借助学生工作页等资料，制定液压元件拆装的工作计划，在规定时间完成计划、实施、检查并进行评价。在维护保养过程中，使用工具设备、配件、耗材等要符合安全和环保及相关法规标准的规定，对已完成的任务进行记录、存档和总结。 学习完本课程后，学生应当能够对液压元件进行认知和拆装，具体有： 1.按照学校实习安全防护规定,正确穿戴劳保用品,严格执行安全操作规程。 2.通过教材查询、咨询教师、查阅参考资料收集液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装的相关信息。 3.能描述液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装的相关操作要领及安全注意事项,指出各部件的名称和作用。 4.能阅读生产任务单,明确工时、液压元件数量及规格等要求。 5.能识读液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装的相关图纸及学习工作页。 6.能通过查阅相关资料确定液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装技术要求与注意事项。 7.能在液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装过程中熟知安全注意事项及预防措施。 8.能根据学生工作页对液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装及检测。 9.能对液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装过程中出现的液压系统污染、力矩不到位及试验噪声等故障进行排除。 10.能对液压泵拆装、液压缸拆装、液压马达拆装、方向控制阀拆装、压力控制阀拆装及流量控制阀拆装后进行质量检测工作。 11.能在拆装过程中正确使用工量具、设备等。

讲师介绍

详细介绍

任务一 动力元件拆装：教学活动1 动力元件认知；教学活动2 动力元件的拆装工艺编制；教学活动3 动力元件的拆装；

教学活动4 动力元件的故障分析与排除；

任务二 液压缸拆装：教学活动1 液压缸认知；教学活动2 液压缸的拆装工艺编制；教学活动3 液压缸的拆装；

教学活动4 液压缸的故障分析与排除；

任务三 液压马达拆装：教学活动1 液压马达认知；教学活动2 液压马达的拆装工艺编制；教学活动3 液压马达的拆装；

教学活动4 液压马达的故障分析与排除；

任务四 方向控制阀拆装：教学活动1 方向控制阀认知；教学活动2 方向控制阀的拆装工艺编制；教学活动3 方向控制阀的拆装；

教学活动4 方向控制阀的故障分析与排除；

任务五 压力控制阀拆装：教学活动1 压力控制阀认知；教学活动2 压力控制阀的拆装工艺编制；教学活动3 压力控制阀的拆装；

教学活动4 压力控制阀的故障分析与排除；

任务六 流量控制阀拆装：教学活动1 流量控制阀认知；教学活动2 流量控制阀的拆装工艺编制；教学活动3 流量控制阀的拆装；

教学活动4 流量控制阀的故障分析与排除；

适用学习对象：技工院校高级工及以上层次的学生、具有技师及以上职业资格（技能等级）的汽车装调工的综合性需求。

讲师介绍：高级讲师、高级技师，主持开发国家十二五规划教材1本，国家级教材5本，参与省、市级教研课题多个，在国家、省、

市级及以上期刊发表高质量专业教研论文若干篇，并被多次引用。