课程概述

适用学习对象：技工院校 / 中等职业学校学生（兼顾艺术设计、文物修复、传统工艺、非遗传承等专业方向），以及对中华优秀传统手工艺感兴趣的劳动学习者。 主要学习内容： 本课以"铜胎焕彩"为题，围绕国家级非物质文化遗产代表性项目——景泰蓝（铜掐丝珐琅）展开，设置"文润心田"与"励志砺学"两大模块： 1.文润心田（诗文与文本研习）：研读元代吴莱《大食瓶（节选）》与朱家溍《铜掐丝珐琅和铜胎画珐琅（节选）》，结合注释、作者生平和写作背景，理解景泰蓝自 13 世纪末由阿拉伯地区传入中国、经明宣德至景泰年间繁荣发展的历史脉络，认识其工艺精细、纹饰繁缛、色彩晶莹的艺术特征。 2.励志砺学（实践任务）：通过"小小解说员"介绍景泰蓝工艺品（铜掐丝珐琅器、金属錾胎珐琅器、铜胎画珐琅器等八大类）、"讲工艺美术大师故事"（金世权、钱美华、刘永森、张同禄、戴嘉林、霍铁辉、米振雄、钟连盛等八位代表性传承人薪火相传的事迹）、"运用景泰蓝文化元素设计 T 恤"三组递进式任务，在动手实践中体悟"择一事、爱一生"的工匠精神。

课程目标

一、通用职业能力目标（文化观念 / 价值观 / 企业精神 / 道德规范 / 行为准则）： 1.文化观念：理解景泰蓝作为中华民族艺术瑰宝的文化内涵与历史价值，增强民族文化自信。 2.价值观：体悟"择一事、爱一生""一辈子只做一件事"的执着专注精神。 3.企业精神 / 道德规范：学习工艺美术大师严谨认真、创新、奉献、精益求精的精神品质。 4.行为准则：在专业学习与未来职业中，做到一丝不苟、精益求精、追求极致。 二、专业岗位技能目标： 1.解说能力（任务一）：能选取一件景泰蓝工艺品，查阅资料，4–6 人合作制作 PPT 并当众分享解说。 2.归纳与表达能力（任务二）：能搜集一位景泰蓝工艺美术大师的事迹，归纳其精神品质，并结合自身专业谈"如何学习工匠精神、提升技能水平、成就精彩人生"。 3.设计与创新能力（任务三）：能根据景泰蓝常见纹样（缠枝莲、万寿团花、蕉叶、饕餮、番莲、火焰、云鹤、狮戏球、龙戏珠、夔龙凤、楼台、山水、人物、花鸟等）的内涵，自主设计一件 T 恤，并参与小组评比。 三、工具 / 成果 / 水平要求： 1.工具：PPT 制作、纹样绘制、T 恤设计。 2.成果：每组提交一份 PPT 演示 + 一件 T 恤设计图 + 一份大师事迹归纳总结。 3.水平：能准确解说工艺特征、能清晰归纳大师精神品质、能将传统纹样转化为现代设计。

考核评价

详细介绍

【课程大纲】

本课为"双模块·三任务"结构：

模块一：文润心田 书香同行（诗文与文本研习）

1. 吴莱《大食瓶（节选）》：理解景泰蓝（铜掐丝珐琅）的形制之美与历史渊源；结合 9 条注释与作者生平（1297—1340，浦江人），体会元代诗文中的工艺观。
2. 朱家溍《铜掐丝珐琅和铜胎画珐琅（节选）》：认识故宫博物院所藏"大明宣德年制"款器物的釉色、器型、纹样特征；掌握景泰年间（1450—1456 年）相对宣德时代新出现的釉料（葡萄紫、翠蓝、紫红）；理解铜掐丝珐琅与铜胎画珐琅两种工艺的区分。

模块二：励志砺学 知行合一（三组递进式实践任务）

1. 学习任务一 · 小小解说员：课前选一件景泰蓝工艺品，4—6 人合作制作 PPT 并当众解说（覆盖八大类：铜/金/银胎掐丝珐琅器、金属錾胎珐琅器、金属锤胎珐琅器、铜胎画珐琅器、金属胎露地珐琅器、金属胎透明珐琅器、金属胎综合工艺珐琅器、机制景泰蓝）。
2. 学习任务二 · 大师故事：课前搜集一位景泰蓝工艺美术大师事迹（金世权、钱美华、刘永森、张同禄、戴嘉林、霍铁辉、米振雄、钟连盛等八位代表），归纳其精神品质，并结合本专业谈如何学习工匠精神。
3. 学习任务三 · T 恤设计：根据景泰蓝常见纹样（缠枝莲、万寿团花、蕉叶、饕餮、番莲、火焰、云鹤、狮戏球、龙戏珠、夔龙凤、楼台、山水、人物、花鸟等）的内涵，设计一件 T 恤，小组评比设第一、二、三名奖励。

【课程特色或优势】

1. 真实文献打底：两篇选文均为有据可查的工艺美术史料文献（非网络拼凑），一篇为元代诗文、一篇为现代文物鉴赏家考据，史料价值与文学价值兼具。
2. 大师薪火领路：以金世权—钱美华—刘永森—张同禄—戴嘉林—霍铁辉—米振雄—钟连盛等八位代表性传承人为榜样，呈现景泰蓝工艺的代际传承链条。
3. 三阶递进实践：认知（解说）→ 归纳（大师精神）→ 创造（T 恤设计），从读到做的完整学习闭环。
4. 非遗文化深度：景泰蓝为国家级非物质文化遗产代表性项目，本课从工艺源流（13 世纪末阿拉伯传入）讲到现代创新设计，文化纵深与时代气息兼具。
5. 金句加持：钟连盛大师的"景泰蓝是工匠精神的完美诠释"为本课精神升华点，一句话锁定课程主题。

【适合人群】

• 技工院校 / 中等职业学校学生（首选）
• 艺术设计、文物修复、传统工艺、非遗传承等专业方向学生
• 对中华优秀传统手工艺感兴趣的学习者与文化爱好者
• 希望在专业实践中体悟**"择一事、爱一生"**工匠精神的青年群体

【讲师介绍】